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林万龙:思政课与实践行动共同发力,培养知农爱农新型人才

来源:人民网-教育频道 原创稿 时间: 2022-02-22 14:47:49

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人民网北京2月21日电 “我们一直以培养能够为‘三农’服务的拔尖创新人才作为使命,同时,我校非常强调思政课程和课程思政的建设。”日前,中国农业大学副校长林万龙在接受人民网专访时说。

林万龙表示,为了更好地适应农业农村现代化的需要,中国农业大学在培养知农爱农新型人才上,主要在以下三个方面发力:强化知农爱农的情怀教育、加强知农爱农的能力培养、强化学生学农为农的行动意识。

其中,加强知农爱农的能力培养主要有三大举措:一是调整专业结构和布局,升级改造传统的涉农专业,如开设兽医公共卫生、生物质能源、农机智能装备等一系列新专业,开展农学专业的三级认证和国际认证,以适应农业农村现代化的需要;二是加强课程体系建设,致力于打造“通专平衡,交叉融合”的课程体系,使学生既具有宽阔的基础理论知识,又有扎实的专业技能,能在不同学科专业的知识体系间做到融会贯通,提升创新能力;三是大力强化拔尖创新人才的培养,设立生物育种的强基班,实行本硕博的贯通培养,同时通过人才特区来强化为农服务的拔尖创新人才的培养。

中国农业大学将思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力打造新时代“大思政”育人格局。林万龙介绍,在思政课程方面,中国农业大学强化了马克思主义学院的建设,设立了专门的人才引进委员会,大力实施思政课程“三三制”的改革;在课程思政方面,学校发挥思政功能的教改专项,把本科生的课程教学大纲转变成育人大纲;提出“课程即思政”的理念,即将思政元素融入到专业课的教学中;加强“大国三农系列”在线课程的建设,让同学们在课程学习当中能够厚植知农爱农的情怀。

谈到高校怎样去更好地对接服务区域发展,以及国家重大战略需求,林万龙提出了三点建议:强化高校之间的合作关系,集中力量,研究出更多具有原创性的科技成果;坚持“四个面向”,明确战略目标,聚焦社会经济发展急需的科技型人才培养领域;加强人才的自主培养之路,化解人才紧缺对国家科技发展和人才安全可能构成的风险。(周静圆、实习生李琨)

 

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